1. Luyện đọc

a/ Giọng đọc: Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh. Nhấn giọng ở những từ ngữ: hạ lệnh, ngập ngừng, chui, chói tai, … Giọng viên tướng tự tin, ra lệnh.

Giọng chú lính nhỏ: rụt rè, bối rối ở phần đầu truyện chuyển thành quả quyết ở cuối truyện. Giọng thầy giáo: lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, buồn bã..

b/ Cách ngắt nghỉ chỗ có dấu câu: nghỉ một nhịp chỗ có dấu phẩy. Các dấu còn lại nghỉ hai nhịp.

c/ Luyện đọc các từ ngữ khó: loạt đạn, hạ lệnh, nửa tép, leo lên, thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã, …

1. Gợi ý trả lời câu hỏi về nội dung bài 1. Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? Ở đâu?

(Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường.) 2. Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?

(Vì chú lính sợ làm đổ hàng rào của trường.) 3. Việc leo rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì?

(Hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ.). 4. Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong lớp?

(Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm.) 5. Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi?

(Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng: nhận hay không nhận lỗi.). 6. Phản ứng của chú lính nhỏ như thế nào khi nghe lệnh “Về thôi!” của viên tướng?

(Chú lính nhỏ nói: “Nhưng như vậy là hèn”, rồi quả quyết bước về phía vườn trường.) 7. Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?

(Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm.) 8. Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? Vì sao?

(Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi.)

III. Kể chuyện

Dựa vào các tranh sau, kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm bằng lời của nhân vật chú lính nhỏ:

12

.

.

22

os

3

<

3

ra’Khi kể chuyện Người lính dũng cảm bằng lời của chú lính nhỏ, các em chỉ việc thay cụm từ “chú lính nhỏ” bằng từ “tôi”hoặc từ “em”…, Ví dụ:

Người lính dũng cảm | Tan giờ học, nhóm con trai chúng tôi tổ chức chơi trò đánh trận giả trong vườn trường. Cậu lớn nhất nhóm được bầu là tướng chỉ huy. Trong nhóm, tôi là nhỏ con nhất.

Viên tướng hạ lệnh cho chúng tôi bắn máy bay địch (máy bay là một con chuồn chuồn ngô). Chúng tôi bắn thêm một loạt đạn, máy bay địch vẫn không bị diệt. Viên tướng liền hạ lệnh:

– Vượt rào, bắt sống nó! – Hàng rào là những thanh nứa tép dựng xiên ô quả trám. Tôi nhìn thủ lĩnh, ngập ngừng:

– Chui qua à? . : Nghe tôi nói tiếng “chui”, viên tướng thấy chói tai, liền quay về phía tôi:

– Chỉ những thằng hèn mới chui.

| Cả tốp leo lên hàng rào, trừ tôi. Tôi nhìn cái lỗ hổng dưới chân hàng rào và quyết định chui qua đó. Nhưng tôi mới chui được nửa người thì hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ. Còn hàng rào thì đè lên tôi. : :

Chiếc máy bay giật mình cất cánh. Quân tướng chúng tôi hoảng sợ lao ra khỏi vườn.

Giờ học hôm sau, thầy giáo nghiêm giọng hỏi: – Hôm qua, em nào làm đổ hàng rào, làm giập hoa trong vườn trường?

Thầy nhìn một lượt những khuôn mặt chúng tôi, chờ đợi sự can đảm nhận lỗi. Tôi run lên. Tôi sắp phun ra bí mật thì một cú véo nhắc tôi ngồi im. •

Thấy không ai nhận lỗi, thầy giáo lắc đầu buồn bã: – – Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào và luống hoa. Khi tất cả túa ra khỏi lớp, tôi đợi viên tướng ở cửa, nói khẽ: “Ra vườn đi!”. Viên tướng khoát tay: – Về thôi! Tôi liền nói:

onih – Nhưng như vậy là hèn.

Nói rồi, tôi quả quyết bước về phía vườn trường Những người lính và viên tướng sững lại nhìn tôi. Rồi, tất cả bước nhanh theo tôi, như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm. IV. Luyện tập – 1. Đọc lại bài Người lính dũng cảm 3 lần.

2. Luyện đọc và viết các từ ngữ sau: loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên, thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã, …
3. Ghi nhớ nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.