MỘT CÂU CHUYỆN CẢM ĐỘNG VỀ CẬU BÉ 9 TUỔI Ở NHẬT

Tối qua tôi được phải tới một trường tiểu học phụ giúp hội tự trị ở đó phân phát thực phẩm cho những người bị nạn. Trong cái hàng rồng rạn những người . xếp hàng tôi chú ý đến một cu nhỏ chừng 9 tuổi, trên người chỉ có chiếc áo thun và quần đùi. Trời rất lạnh mà em lại xếp hàng cuối cùng, tôi sợ đến lượt của em. thì chắc chẳng còn thức ăn nên mới lại hỏi thăm. Em kể khi đang học ở trường trong giờ thể dục thì động đất và sóng thần đến, cha của em làm việc gần đó đã chạy đến trường, từ ban công lầu ba của trường em nhìn thấy chiếc xe cà chua bị nước cuốn trôi, nhiều khả năng đã chết. Hỏi mẹ đâu em nói nhà em nằm ngay bờ biển, mẹ và em em chắc cũng không chạy kịp. Thằng nhỏ quay người lau vội dòng nước mắt khi nghe lỏi đến thân nhân.

Nhìn thấy em nhỏ lạnh, tôi mới cởi cái áo khoác cảnh sát trùm lên người em. nhỏ. Vô tình bao lương khô khẩu phần ăn tối của tôi bị rơi ra ngoài, tôi nhặt lên đưa cho em và nói: “Đợi tới phiên của con chắc hết thức ăn, khẩu phần của chú đó, chú Căn rồi, con ăn đi cho đỡ đói”.

Cậu bé nhận túi lương khô của tôi, khom người cảm ơn. Tôi tưởng em sẽ ăn ngấu nghiến ngay lúc đó nhưng không phải, cậu bé ôm bao lương khô đi thẳng lên chỗ những người đang phát thực phẩm và để bao lương khô vào thùng thực phẩm đang phân phát rồi lại quay lại xếp hàng. Ngạc nhiên vô cùng, tôi hỏi tại sao con không ăn mà lại đem bỏ vào đó. Cậu bé trả lời: “Bởi vì còn có nhiều người chắc đói hơn con. Bỏ vào đó để các cô chú phát chung cho công bằng chú ạ…”.

(Bài học cảm động từ một cậu bé 9 tuổi ở Nhật, Báo điện tử Dân trí, ngày 17/3/2011)

Anh (chị) hãy bày tỏ suy nghĩ của mình được gợi ra từ câu chuyện trên.

GỢI Ý LÀM BÀI

Đề bài yêu cầu người làm bài bày tỏ suy nghĩ của bản thân được gợi ra từ một câu chuyện. Học sinh được tự do lựa chọn các kiểu bài và thao tác tạo lập văn bản…; được tự do huy động các chất liệu thuộc tri thức sách vở, tri thức đời sống và những trải nghiệm của riêng mình… Để suy nghĩ của bản thân có cơ sở, học sinh cần hướng vào các nội dung cơ bản sau:

  1. Đồng cảm, chia sẻ với những thiệt hại, mất mát to lớn của gia đình cậu bé nói riêng và nhân dân, đất nước Nhật Bản nói chung do thảm họa động đất và sóng thần gây ra gần đây.
  2. Cảm phục, xúc động trước những cử chỉ, hành động, việc làm cao đẹp của cậu bé 9 tuổi ở Nhật, trong tình cảnh khốn cùng, bi đát.
  3. Rút ra bài học về thái độ bình tĩnh, nhẫn nại, về tinh thần nhường cơm xẻ áo, chấp nhận hi sinh cho người khác.
  4. Trong hoàn cảnh nghiệt ngã nhất, vẻ đẹp của tình người, bản chất nhân văn của con người vẫn tỏa sáng lấp lánh. Đó là phẩm chất cao đẹp mà mỗi con người, từng dân tộc cần hướng tới.
ĐỀ 55 – MỘT CÂU CHUYỆN CẢM ĐỘNG VỀ CẬU BÉ 9 TUỔI Ở NHẬT. Anh chị hãy bày tỏ suy nghĩ của mình được gợi ra từ câu chuyện trên.
4.9 (97.89%) 114 votes